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思政课教师要从历史发展脉络中把握中国特色社会主义建设的要事和大势,把符合历史发展规律的理想和现实统一起来,以实讲虚,虚实结合,引导学生在中国特色社会主义建设的历史轨迹线上定位中华民族伟大复兴的中国梦,找准自身所处的时代坐标,自觉担当民族复兴大任。

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回顾中小学教师职称制度改革30余年的历程,可以发现,中小学教师职称制度改革集中体现了我国在中国特色社会主义建设过程中,对于教师队伍管理模式的探索与追寻。

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分类: 新浪中医

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陈瑞霞2019-12-09

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